學生從不同的科學實驗體驗小偵探精神。

課程讓學生重溫上學年的知識，並為下學生作新準備。

ADHD學生相比一般學生而言，更需要學會情緒管理及自我控制的技巧。除了這些技巧以外，導師更會鼓勵學生分享及教授他們正確發洩情緒和表達自己的方法，好讓他們在平時課堂及日常生活中都可以運用到新學懂的知識和技巧。而且，學生學懂了後，更可以大大幫助他們在社交方面的發展，減少衝突及防止衝動行為，讓他們好好地在生活上與別人相處。

學習書法可以陶冶性情，令學生養成細緻耐心的習慣，絕對是有益身心課外活動的不二之選。學生更可以從而改善不正確的書寫習慣，加強手腦的協調性，提高學習的效能。而且，書法是中國的獨有文化，學習書法可以讓學生更了解我國的文化精髓，好讓這傳統藝術得以傳承。

有別於一般的數理及科學課堂，在LEGO興趣班中，學生可以一邊砌LEGO，一邊學機械和工程原理。先由導師悉心講解原理，再讓學生親自動手製作，學生在製作中更可以發揮無限的創意，從而作出改良，一方面可以訓練其邏輯思維，另一方面可以加強學生的手腦協調能力。

患有ADHD的學生的特殊學習需要絕對不能被忽視，他們不別於一般的學生，更需要適切的教材和導師耐心的教授，因材施教。有見及此，他們的教材是經過度身設計的，務求真正做到照顧ADHD學生需要，好讓他們在平時課堂及日常生活中都可以運用到新學懂的知識。同時，他們更可以學識社交技巧和訓練情緒控制，讓他們好好地在生活上與別人相處，減少衝突及防止衝動行為。

不少學生害怕學習英文是因為生字背誦方面遇到困難，因此會減低他們對英文的興趣。學生學會英文拼音就能夠輕易地拼出英文字詞，在日後讀寫聽說四個範疇的學習成效就能事半功倍。導師以生動的教學形式講解，避免了因為沉悶的關係減低學生學習意欲的情況，反而會提高他們學習的主動性，為學生語言水平及成績帶來正面效果。

導師教授學生如何製作實驗品，例如﹕模型滑翔機、摩天大廈等等，一邊講解箇中的科學原理，同時透過發問及討論啟發學生思考。而課堂所進行的科學實驗及相關的原理，都跟我們生活相關，因此學生都能夠從日常生活中發現到不同的例子，這樣可以讓學生將課堂學習和現實生活融會貫通。

導師以有趣的戲劇形式跟學生進行集體活動及教授英語，有別於在一般課堂透過書本吸收知識，在戲劇班進行的唱歌及遊戲活動，必定更能提升學生學習英文的興趣及主動性。而且，學生多了練習英文的機會，多聽多說，他們的英文水平一定有所進步，同時學生更可以學會與別人合作和分享，及加強在人前表現的自信心。

小朋友英文發音不標準？拼寫單詞有困難？幼稚園英文拼音課程可以幫助有以上困難的同學，學好英文拼音，可以使他們日後在讀、寫、聽、說四個範疇的學習成效都能事半功倍，並能增加學習英文的興趣和自信。外籍導師以生動的教學形式講解，學生在有趣的課堂中增進英文能力，掌握英文讀、寫、聽、說的有用技巧。

導師會運用為度物設計的教材及以活動形式進行教學，以輕鬆且有趣的方式提高學生的興趣和專注度。透過活動，學生會學懂加強集中力及專注度的技巧，以改善平日的學習情況，提升學習效能。另外，學生更可以學會不少社交及自我控制、情緒管理的方法，這樣能夠有效地改善他們的人際關係。

手指心算課程提供一個輕鬆而有趣的上課環境讓學生學習，提高他們主動學習數學的興趣和意欲。手指心算能夠培養他們的靈活思維與運算能力，使其吸收理解能力比同齡學童高。導師以小組形式進行教授，促進學習效率的提升及達致互相學習的效果，一起進步。同時，導師悉心指導學生，循序漸進地教導他們如何用手指計算不同的算式。

學生學習奧林匹克數能夠鞏固已有的數學知識基礎，同時可以訓練到解難、推理能力，激發更創新的思維模式，加強思考力和運算速度，更可以讓平日課堂上學習數學的成效有所提高。而且，奧數一般比較困難，這讓可以訓練出學生的多角度思考的能力和解難時候應有的耐性。

除了導師講解以外，更會善用多媒體教學，課堂中會播放短片讓學生多了解社會實況和例子，令課堂形式變得有趣及多元化。而且，學生更會有時間進行小組討論，好讓學生自己思考及互相學習，而非單一吸收知識，這樣更能夠激發學生的批判性思維及多角度思考和了解事件，可以提升在通識科的學習成效。

要學習第二語言並非易事，學會英文拼音，學生能夠輕易地拼出英文字詞，在日後英文科讀寫聽說四個範疇的學習成效就能事半功倍。在閱讀理解訓練班，導師會教授學生閱讀技巧，讓學生可以以更快速度閱讀文章及回答題目，學生更可以學習到不少生字和句式，可以運用到平日課堂學習上。

導師透過科學小遊戲和指導學生製作道具，教授學生科學原理及知識，更會啟發他們思考，探索生活上的各種例子，真正將知識和現實例子融合，加強理降和鞏固知識。製作過程不會太複雜，即使是幼稚園學生都可以容易地做出製成品，可以在一個安全而輕鬆的環境下學習。

非華語學生面對新的學習環境及知識的途中會遇到不少困難，因此他們需要適切的教材和導師的悉心指導。課後班主要指導學生中文學習的知識，協助他們溫故知新，鞏固基礎，提升他們學習中文的效率從而跟上進度，同時可以幫助消取他們在校園內和日常生活中語言溝通上的阻礙。

當代學生所學的課堂知識愈來愈多，中國語文科更有多種修辭手法、寫作體裁等等，對中文基礎的學生而言實在是一大困難。在中文補底班，導師會在讀寫聽說四大範疇協助學生鞏固知識，務求加強他們基本功，提升學習成效，讓學生能夠在平日的課堂上跟上進度。

通識科獨立專題探究報告是重點項目，對學生而言這不是一個容易完成的任務，從選擇題材、搜集資料、分析及寫報告，過程進行途中他們必定會遇到不少困難。導師會緊貼學生的進度，個別從旁指導學生，啟發他們多角度思考，順利地完成獨立專題探究報告。

在學科上的知識以外，家長和學校都愈來愈著重學生的藝術發展，除了學習樂器及繪畫，手工藝製作同樣是一個讓學生初接觸藝術的不二之選。導師細心地一步一步指導學生製作，如剪紙、拼貼畫等等，學生能夠從中培養耐性和訓練到手腦協調性，課堂完結後更可以和家人及朋友分享製成品，一起分享成果及喜悅。

對非華語學生來說，要適應新環境且學習第二種語言絕非易事。在課後支援班，導師除了會協助非華語學生解決平日在學習上的困難以外，更會提供中文書寫練習，務求令他們更有效地學習中文。在課堂上亦會跟學生進行說話練習，讓他們可以有更多以廣東話練習的機會，令他們在學習中文和日常生活上都必定有幫助。

要學習第二語言絕非易事，不少學生都因為覺得沉悶和困難而害怕學習英文。劍橋英語課程內容都圍繞著學生的日常生活，跟他們息息相關，所以學生絕不會覺得陌生和沉悶，他們更可以將課堂學到的知識運用於日常生活和學習上。而導師同時會運用不同的教學方式，如影片、錄音聲帶、社群媒體等等，務求幫助到學生有成效地進行練習，從而加強他們的英語能力，在英文科的成績有所進步。

有別於一般學生，適切而度身設計的教材和特別的教授方法對有讀寫困難的學生是重要的。導師除了書寫的練習以外，更會額外製作字詞卡及安排分組活動，提升學生的學習意欲和興趣。學生在比賽的良性競爭氣氛下，能達致互相學習的目標，提高各學生的學習成效，令成績有所進步。

面試的表現絕對是影響小六學生升中結果的元素之一，而英文說話表達更是必考的項目之一，所以模擬面試的實戰練習和面試技巧是缺一不可的。而不少學生對於英文說話方面大多缺乏自信，導師會根據學生在模擬面試的表現，仔細地分析他們的強弱項，並教授說話和表現的技巧，望學生的表現有所提升。

課後活動的選擇愈來愈多，英文拼音班一向是熱門的課程。學會英文拼音，學生在學習英文方面就會事半功倍，提升學習進度，令成績突飛猛進。而小司儀班亦漸受歡迎，學生能夠透過說話演講練習，提高自信心，改善在人前演說怯場的弱點，表現優秀的學生更有機會被學校挑選為活動的小司儀。

奧林匹克數學相比一般的數學課程會比較困難，除了可以加強學生原有的數學知識基礎以外，絕對可以訓練到學生的推理、解難能力和耐性，更能夠啟發學生們更開放、更創新的思考模式，進一步激發他們對學習數學的興趣和主動性，提升他們在平日數學課堂的學習進度。

讀寫困難絕對是有特殊學習需要學生在學習上的一大障礙，相比一般學生，更需要為他們度身設計的教材和導師悉心且耐性的教授。在讀寫技巧訓練小組，導師會，留意及分析學生的學習情況，注意是否不斷出現同一模式的錯誤，然後會即時指導他們，並且表彰學生的學習表現和成果，時常給予學生正面回饋，幫助他們學習。

學生在LEGO建築師課程中能夠接觸到不同的簡單機械，例如齒輪、滑輪… 等等，在拼砌的過程中，他們可以明白箇中的科學及基本機械原理。除了可以訓練學生的手腦協調能力以外，更可以啟發他們的創意，並透過思考和實驗提升其解難的能力。

爵士舞節奏明快，極具動感，現時已有多種不同風格，是不少熱愛跳舞的人喜愛的選擇。簡單的爵士舞步，配合著節拍強勁的音樂，可以訓練學生的音樂感和節奏感，更能夠加強其聽覺、頭腦及肢體的配合度。加上現時的學生功課繁重，在學業上會遇到不少壓力，參與爵士舞班絕對是讓他們好好釋放壓力的不二之選。學生在課程結束後更可以參與表演，讓家長見證他們努力的成果。

升中面試的表現絕對是影響六年級學生們能否升到心儀中學的重要一環，因此，面試的實戰練習是必須要的。除了可以訓練學生的說話技巧，更可以加強他們的信心，達成面試發揮不怯場的效果。學校進行練習與實踐後，導師會悉心地為每位學生作出個別評語，讓他們自己知道做得好及需要改善的地方，務求為日後的面試作出最好的準備。

學生在小廚師班可以體驗到製作食物的樂趣，食物均是無火製作，絕對安全，導師還會選擇健康且有營養的食材，令學生學習到均衡和健康飲食的重要性。導師在課堂上用全英語跟學生溝通，令學生可以在有趣且生動的課堂上學到英文，從中可以提高學生對英語學習的興趣和主動性。

對於非華語學生來說，來到新的地方生活和學習中文絕非易事，因此他們最需要的就是學習中文方面的協助。有別於一般比較沉悶的中文課堂，導師會播放粵語的電影，令學生可以從中學習中文字詞和廣東話。而且，課堂更會有小組討論的環節，好讓學生可以多實踐中文說話的練習，令中文成績有所進步，更可幫助到他們盡快融入香港的新環境生活。

學生可以透過學習劍橋英語，清楚知道自己在英文方面的強項和弱項，而且可以學到用於日常生活、工作和學習上的溝通技能。導師同時會運用不同的教材和資源，如影片、社群媒體等等，來教授學生劍橋英語，務求幫助到學生有成效地進行練習，從而增強他們的英語能力，令學生在英文科的成績有所進步，為在學校的測驗考試，以及日常面對使用英語的情況作好準備。